Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A educação é um direito social garantido para todos os cidadãos pela Constituição Federal de 1988. E apesar do analfabetismo ter caído nos últimos anos, no Brasil, vê-se que ainda é uma realidade nos diferentes níveis educacionais, uma vez que por muito tempo foi negligenciado pelo poder público, restringido as classes sociais mais elevadas, gerando uma insuficiência de leis.

O processo de alfabetização está diretamente ligado as condições socioeconômicas de uma comunidade, pois o acesso à educação possibilita ao cidadão a busca por novas oportunidades de emprego e, consequentemente, melhorias na qualidade de vida desses indivíduos. O filme premiado “Escritores da Liberdade” retrata essa realidade ao mostrar uma turma de uma escola da periferia, onde diversos jovens estão envolvidos com diferentes crimes, mas que a partir da escrita encontram um caminho diferente para seguir na vida, tirando-os da criminalidade.

Ademais, é importante enfatizar que muitos grupos sociais ainda não têm acesso à educação ou à educação de qualidade, principalmente, na primeira infância, etapa fundamental para a alfabetização do indivíduo. Esses grupos compreendem indígenas, quilombolas, moradores de zona rural, de áreas periféricas ou favelizadas que, historicamente, são negligenciados pelo poder público, o qual desde o início do processo de formação das cidades prioriza o desenvolvimento das áreas centrais.

Diante do exposto, acredita-se que o Ministério da Educação em conjunto com as Prefeituras, através das Secretarias de Educação e Infraestrutura, deve construir escolas com professores habilitados nas áreas que residem os grupos sociais supramencionados, visando contribuir com a alfabetização deles e, consequentemente, fomentar melhorias nas condições socioeconômicas, pois, apesar da alfabetização ter avançado em políticas públicas, necessita-se de mais infraestrutura nessas comunidades.