Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Nelson Mandela, líder na luta contra o apharteíd disse: “A maior arma que você pode usar para mudar o mundo é a educação” . Entretanto, o Brasil não credita em tal poder, contribuindo com a perpetuação dos problemas referente ao processo de alfabetização. Nesse contexto, é imprescíndivel a tomada de medidas - investimentos na educação básica e incentivos - para conter esta problemática.

Em primeira análise, o artigo 6° da Constituição Federal de 1988 garante a todo brasileiro por direito a uma educação de qualidade. Todavia, o Estado, o negligencia, pois possui cerca de 11,3 milhões de analbatetos brasileiros segundo dados  do Índice Brasileiro geográfico e estatístico. Nesse sentido, evidencia a ineficácia do Executivo que contraria o pensamento do sociólogo Max Weber, que afirma que é papel do Estado em promover o bem comum, e que por consequência promove a marginalização dessa minoria, compactuando de forma direta com a desigualdade.

Ademais, a falta de incentivo aos alunos e professores é também uma problemática. Neste viés, cerca de 34% das crianças alcança o 3°ano sem saber ler nem escrever. Através dos dados alencados, nota-se que o poblema surge na educação básica, fazendo se necessário a efetivazão de medidas que combatem essa realidade. Outrossim, o salário dos professores brasileiros ocupam a 40° posição em relação a outros países, consoante a ONU (Organização  Das Nações Unidas). Logo, concebe-se o atraso e a falta de prioridade do Estado no que tange a oferecer uma educação de qualidade, pois o que era para ser um direito acaba se tornando um privilégio.

Portanto, é mister que o Ministério da Fazenda e o Governo atrelado ao Ministério da educação, viabilizem recursos orçamentários através de leis, para que as verbas sejam investidas na educação básica. Nesse viés, aumentando os salário dos preceptores de forma digna e usa-la para a manutenção das escolas que carecem. Desse modo, tornaria se um prazer para os alunos frequentarem as aulas como também para os professores.