Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na canção de sucesso “Another brick in the wall”, da banda britânica Pink Floyd, é retratada insatisfação com o ensino nos anos 70. Em sua letra, é reafirmado que a escola não está preocupada em formar sujeitos pensantes, mas somente um indivíduo, ou como diz na música, mais um tijolo na parede. De maneira análoga, o processo de alfabetização é um impasse no Brasil, devido, não só à precariedade do ensino, mas também ao aumento da desigualdade social.

Constata-se, a princípio, que, segundo o artigo 6º da constituição federal, todo cidadão tem direito a uma educação de qualidade. Entretanto, essa diretriz não é executada, visto que 6,8 % das pessoas com mais de 15 anos, não estão alfabetizadas no Brasil de acordo com dados do IBGE. Todavia, esse infeliz quadro relaciona-se com a obra “O cidadão de papel”, de Gilberto Dimenstein, que denuncia a falta do cumprimento de leis, que não passam dos papeis, tornando-se ineficientes para a mudança do atual cenário.

Outrossim, é indubitável destacar que a desigualdade social está profundamente enraizada no Brasil. Nesse sentido, a filósofa Simone de Beauvoir desenvolveu um conceito chamado de “Invisibilidade social”, que diz a respeito do processo de marginalização de determinados grupos excluídos. Desse modo, o analfabetismo coopera com a invisibilidade social denunciado por Beauvoir, visto que os indivíduos que não sabem ler, não estão qualificados para o mercado de trabalho e, consequentemente, estão destinados a pobreza.

Com o intuito de amenizar essa problemática, o ministério da educação deve criar a o projeto “leitura para todos”, de modo que voluntários, principalmente alunos do ensino médio, leiam livros para adultos analfabetos, fim de que, com o tempo, ele seja alfabetizado. Ademais, além desse projeto ajudar os adultos a terem uma chance no mercado de trabalho, ele promoverá uma empatia por partes dos alunos, tornando-os seres pensantes e não somente um tijolo na parede.