Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Constituição brasileira de 1988 assegura a educação como direito de todos os brasileiros. Contudo, percebe-se que, o analfabetismo persiste configurando-se como uma falha no sistema educacional brasileiro. Tal fenômeno, ocorre devido á ausência de medidas governamentais em relação ao investimento em escolas públicas e, ao mesmo tempo, à desigualdade social existente no Brasil refletindo na má distribuição do sistema de ensino público brasileiro.

A priori,  um dos complicadores do problema é o descaso do governo com a educação brasileira. Nesse sentido, segundo o filósofo Jean Jacques Rouseau, cabe ao Estado viabilizar ações que garantam o bem-estar da população. Contudo, no Brasil, as altas taxas de analfabetismo rompem com as defesas do filósofo iluminista, uma vez que, é notório o descumprimento de garantias constitucionais indispensáveis, como a educação. Sendo assim, a educação se torna um privilégio da parcela da populaçaõ que pode arcar com os custos do ensino privado, enquanto o restante se vê estagnada e totalmente dependente de um sistema falho.

Ademais, as desigualdades sociais do Brasil têm como consequência a má distribuição do sistema de ensino brasileiro  segundo Émile Durkheim, o corpo social deveria manter-se interdependente para obter o seu equilíbrio. Sendo assim, a concentração de escolas em locais pouco estratégicos, resulta na quebra desse equilíbrio proposto pelo sociólogo, uma vez que, os preceitos de interdependência e diversidade são rompidos e executados de modo singular e, por conseguinte, a população tem o seu acesso ao ensino limitado a pequenos centros.

Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas, visando a minimização das adversidades apresentadas pelo analfabetismo no Brasil. Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, investir na análise criteriosa e na construção de escolas em centros estratégicos do território brasileiro, adentrando o interior do país, visando atingir o maior número de pessoas possível.