Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Aristóteles, grande pensador da Antiguidade, alegava que o conhecimento é o principal fator para obtenção da plenitude da essência humana. Para o filósofo, sem a cultura e a sabedoria, nada separa a espécie humana de outros animais. Nesse sentido, os desafios relacionados à mitigação do analfabetismo no Brasil estão relacionados ao índice significativo da desigualdade social e, consequentemente, a limitação do acesso ao conhecimento. Desse modo, a exclusão desses fatores tende a contribuir para obtenção dessa plenitude.

Em uma primeira análise, é pertinente salientar que a discrepância social inviabiliza o processo de alfabetização no Brasil. Nessa perspectiva, nota-se que os cidadãos em estado de vulnerabilidade são os mais afetados por não poder frequentar uma instituição de ensino, devido a fatores externos. Sob esse viés, fatores que impedem a conciliação com o acesso à educação, como: a necessidade de ingressar no mercado de trabalho, carga horária exaustiva e a ineficiência governamental em promover auxílios salariais as pessoas de baixa renda. Dessa forma, segundo o administrador austríaco Peter Drucker, considerado o pai da administração moderna, não existem países subdesenvolvidos, mas sim nações más administradas, o que ratifica a problemática.

Como consequência desse cenário, pode-se concluir que, tal limitação do acesso à educação, provêm da diferença social. No livro “Vidas Secas” de Graciliano Ramos, o protagonista Fabiano, pertencente a uma classe desprovida de recursos financeiros e saber, sofre inúmeras críticas por aqueles que detém o conhecimento. Analogicamente, na realidade, existem milhares de fabianos no Brasil, visto que pessoas analfabetas convivem com ataques preconceituosos constantemente, os quais carregam o fardo de não terem tido oportunidades de estudar, sendo forçados o quanto antes pela posição social ocupada, a trabalhar.

Portanto, é indispensável meios para atenuar o analfabetismo no Brasil. Nesse enlace, cabe ao Governo Federal, junto ao Ministério da Fazenda, promover, por meios de verbas públicas, assistência aos indivíduos carentes, a fim de que esses possam trabalharem menos e destinarem um período para frequentarem a escola. Ademais, o Governo, em parceria com as instituições de ensino, deve implementar, por intermédio de palestras e atividades lúdicas aos pais dos alunos, conteúdos a respeito da precisão do conhecimento, no intuito de persuadi-los a estudar e, posteriormente, chegar a uma sociedade menos discriminatória. Assim, pode-se reduzir os números de analfabetos no país e atingirmos à plenitude aristotélica.