Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Conforme a Primeira Lei de Newton, ou Lei da Inércia, um corpo em movimento tende a permanecer em movimento, até que uma força contrária seja exercida sobre esse corpo. De maneira análoga a isso, os desafios do processo de alfabetização tem crescido de forma exponencial e somente ações contrária podem frear essa problemática. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a falta das instituições de ensino nas regiões afastadas dos grandes centros e a dificuldade ao acesso das classes sociais com o menor poder aquisitivo.

Primeiramente, é indubitável que existe uma desigualdade gigantesca em relação à distribuição das instituições de ensino no território brasileiro, em vista que a maioria está localizadas nos grandes centros urbanos. Segundo dados do portal G1, cerca de 70% dos cidadãos brasileiros nunca frequentaram a escola, por isso o baixo nível de desempenho no aprendizado acaba dificultando o desenvolvimento intelectual de crianças e jovens. Conquanto, evidencia-se a carência estrutural das escolas e a falta de incentivo na educação básica para as regiões afastadas.

Outrossim, é notória a necessidade encontrada no acesso à essa forma de educação, uma vez que, por ser ainda escassa nas periferias, tem a melhor qualidade de ensino. Dessa forma, Aristóteles, filósofo grego durante o período clássico na Grécia antiga, disse que “A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces”, demonstrando um ensino básico mais eficiente para a população da época, assim com hoje, por meio das instituições públicas e privadas, essa educação é complicada em diversas cidades, visto que não possuem recursos financeiros para novos instrumentos de trabalho e profissionais qualificados. Sendo assim, é incontrovertível que os desafios do processo de alfabetização para garantir o hábito disciplinar não só das pessoas necessitadas, mas da população no geral.

Em vista dos fatos supracitados, torna-se imprescindível a adoção de medidas que venham conter os desafios em relação ao processo de alfabetização no Brasil. Por conseguinte, cabe ao Ministério da Educação(MEC), em parceria público privada, incentivar a construção de escolas por meio de um acordo de isenção fiscal progressiva relativa à distância da cidade em relação aos grandes centos urbanos, a fim de que a educação básica se expanda para todo território brasileiro e possa chegar nas áreas mais remotas do país. Ademais, o Governo Federal de ampliar a Lei para os estudantes nas instituições de ensino, oferecendo materiais didáticos, suplementação alimentícia e com transporte, com o intuito de promover acesso de todas as classes sociais e sejam alfabetizadas. Somente assim, como na Lei de Newton uniremos forças contrárias e teremos uma sociedade mais justa e igualitária.