Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo a filósofa brasileira Marilena Chauí, a democracia deve ser um sistema igualitário para todos, sem ações que prejudiquem um grupo em prol do outro. No entanto, esse sistema é dificilmente efetivo no que tange a alfabetização escolar no país, processo de aquisição da prática de leitura e escrita que, na maioria das vezes são insuficientes por uma série de fatores, como é o caso tanto da falta de estrutura e preconceito, quanto a sua evasão escolar.

A priori, vale ressaltar que, no Brasil o processo de alfabetização se deu desde o período da colonização, por jesuítas que chegaram com o intuito de catequisar e instruir os povos indígenas. Nesse sentido, desde esse período, era notória a importância da alfabetização para a formação do indivíduo e, com o passar do tempo tal habilidade foi se tornando cada vez mais escassa, concentrando-se em algumas camadas da sociedade e excluindo-se outras, como é o caso da população mais pobre que ocupava do seu tempo para o trabalho.

A posteriori, de acordo a Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios(PNAD), em 2019, cerca de 7% da população ainda era analfabeta. Dessa forma, tal índice concentra-se entre idosos, sendo que muitos deles não obtiveram de oportunidades para estudar, seja pelo fato de inexistência de escolas em suas regiões, ou pela necessidade de trabalho em campos. Sendo assim, uma das principais características da falta de alfabetização das crianças e jovens de hoje se dá pela evasão escolar.

Nesse sentido, faz-se necessário que o Ministério da Educação programe campanhas em diferentes meios de comunicação, informando sobre a importância da alfabetização para todas as fases da vida. Ademais, é importante também a criação de plataformas na internet com o objetivo de alfabetizar indivíduos que não querem sair de casa. Neste viés, fará com que diminua ainda mais tal índice e proporcione o letramento a pessoas que não tiveram oportunidades.