Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Promulgada pela ONU em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar social. Conquanto, o Brasil vem enfrentando dificuldades no processo de alfabetização, impossibilitando que essa parcela da população desfrute desse direito universal na prática. Nessa perspectiva, esses desafios devem ser superados de imediato para que uma sociedade integrada seja alcançada.

Em primeiro plano, é lícito postular a ausência de medidas governamentais para combater o baixo nível de alfabetização. Sob o panorama do filósofo São Tomás de Aquino, em uma sociedade democrática, todos os indivíduos são dignos e têm a mesma importância, além dos direitos e deveres que devem ser garantidos pelo Estado, entretanto, isso não ocorre no Brasil, nesse sentido, pela da baixa operação das autoridades. De acordo com a ANA, Avaliação Nacional de Alfabetização 37% da população brasileira chega ao 3º do ensino médio sem saber ler ou escrever, dificultando, desta forma, o crescimento estudantil e o ingresso no mercado de trabalho. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Outrossim, é crucial explorar o efeito do governo como outro agente influenciador do revés. De acordo com o filósofo grego Aristóteles “A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces”, de acordo com o que é apresentado pelo filósofo se educar é um processo difícil, que exige dedicação, comprometimento e esfoço, porém seus resultados são recompensadores. Sem o incentivo por parte do governo, os alunos se sentem desmotivados. Diante desse pressuposto, percebe-se que o governo não influência os estudantes a terem a autonomia e liberdade já que, eles conquistam tais metas através do estudo.

Destarte, tudo isso retrata a resolução do empecilho, já que o governo contribui para a perpetuação desse cenário caótico. Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar o baixo índice de alfabetização, necessita-se,urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revestido em investimentos nas secretarias de educação, através de pesquisas bimestrais sobre o desenvolvimento dos alunos, visando um apredizado completo para que eles conquistem autonomia e liberdade. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo das dificuldades no processo de alfabetização, e a coletividade alcançará a integridade social.