Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

’’ A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo’’. O pensamento de Nelson Mandela evindencia a importância da educação brasileira, no processo de desenvolvimento na formação do ser humano. A realidade brasileira, no entanto, se encontra com um cenário árduo, em que se refere ao processo de alfabetização. Faz-se necessário, assim, entender os principais entraves da problemática: a desiguldade social e o ensino básico de baixa qualidade.

É relevante abordar, primeiramente, que a desigualde social no Brasil é um problema que afeta grande parte da população. Segundo a pesquisa Nacional por amostra de domicílios contínua(PNAD Contínua 2019, a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade foi estimada em 6,6% (11 milhoes de analfabetos). Portanto, a desigualdade social inibir que os alunos tenha acesso a educação de ensino de qualidade. A condição econômica faz com que crianças e jovens não frequentem adequadamente a escola.

Pararelo a isso, vale também ressaltar que o ensino básico de baixa qualidade é uma causa latente da problemática. Segundo Sir Arthur Lewis, economista britânico, ’’ A educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garatindo’’. Mas, infelizmente no Brasil, a educação é vista como custo e não investimento. Entretanto, a falta de recursos governamental nas escolas, como cadeiras apropriadas, iluminação adequada, banheiros equipados e a oferta de material didático é pedagógico, contribui para a má formação dos alunos.

Diante das questões pontuadas, é vísivel a necessidade de melhorias no ensino brasileiro. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação, por meios de mapeamento informacionais, realizar um estudo sobre as desigualdade social, como foco nas condições econômicas, a fim de investir, primordialmente no acesso de ensino de qualidade das crianças e jovens, e tornar o ambiente escolar um espaço de inclusão. Além disso, é necessário que, a Secretaria de Educação de cada município, exija do estado verbas para melhoria do ensino, por meio de recursos financeiros, para que de fato as escolas sejam adaptadas para formaçao e construção dos indivíduos.