Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Em observações realizadas pelo Dr. Draúzio Valera, percebeu-se que as crianças tendem a propagar hábitos durante seu desenvolvimento, o que contribui para sua compreensão de mundo. No entanto, se nesse período elas não forem expostas a um ambiente adequado que auxilie na sua alfabetização pode-se desenvolver indivíduos carentes da escrita, leitura e entendimento da lingua e da fala por exemplo. Logo, é preciso compreender as questões socioeconômicas e estruturais atreladas a essa questão.

Em primeira observação, nota-se que no Brasil desde sua colonização apresenta evidentes diferenças economicas e sociais. Com isso, tem-se que, o jovem em idade escolar passa a lidar com o dilema do auxilio familiar por meio de trabalho, principalmente em regiões mais interiores do país, como substituto ao ambiente escolar. Sendo que, em algumas situações, os pais podem incentivar essa desistência devido a suas experiências vividas quando criança ou adolescente, o que auxilia na propagação de uma condição danosa ao ser em desenvolvimento.

Ademais, pode-se considerar  o tipo de estrutura de apoio que está presente no meio social como fator a dificultar ainda mais o processo de alfabetização. Uma vez que, ao existir interesse e possibilidade, a criança e o adolescente se depara com um ambiente escolar não apropriado para contribuição no seu ensino, devido a uma estrutura física precária. Além de, ocorrência de profissionais não totalmente capacitados para satisfazer as necessidades educacionais de grupos especifícos, dependendo da faixa etária ao qual é apresentado, o que proporciona, de certa forma, na origem do cidadão que é um analfabeto funcional.

Tendo em vista tais pontos, percebe-se que ainda existem diversas barreiras atreladas a alfabetização no Brasil. Por isso, é essencial que órgãos Federais, como Ministério da Educação e Economia, organizem e ampliem a capacitação de profissionais, por meio de programas de cursos adicionais a sua formação, afim de adequa-lo ao ambiente de interesse. Bem como, o desenvolvimento e extensão de auxilios de apoio econômico que possam manter a manutenção familiar e garantir assim a permanência do jovem na escola para completar seu ciclo alfabetização. Sendo assim, capazes de contribuir com a educação e não ser um refém dela.