Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Constituição Federal de 1988 garante a todos os brasileiros o direito à  educação. Entretanto, a prática deturpa a teoria, visto que são inúmeros os desafios do processo de alfabetização no país, como a negligência estatal e a falta de apoio familiar. Desse modo, é preciso superar esse nefasto cenário para que assim os preceitos da Carta Magna se contretizem de fato.

Nessa perspectiva, a cerca da lógica referente ao processo de alfabetização, é válido retormar o aspecto supracitado quanto à omissão estatal neste caso. Isso porque, devido a falta de investimentos, muitas escolas não contam com uma infraestrutura mínima, a falta de livros, cadeiras ou professores são problemas recorrentes que afetam na qualidade ou mesmo na ausência de aulas. Consequetemente, o futuro de milhões de brasileiros é comprometido, pois uma educação ineficiente coloca essas pessoas a margem da sociedade, com menos oportunidades profissionais ou pessoais. Este quadro de inoperância das esferas de poder exemplifica a teoria das instituições Zumbis, do sociólogo Zygmunt Bauman, que as descreve como presentes na sociedade, mas que não cumprem seu papel com eficácia. Dessa maneira, é imprescindível que para a refutação da teoria do estudioso polonês, essa problemática seja revertida.

Aliado a isso, a falta de apoio da famíliar também se constitui como um desafio para o processo de alfabetização. Nesse viés, o livro “Sociedade do Cansaço”, do filósofo Byung-Chul Han, apresenta indivíduos inquietos e hiperativos que se arrastam no cotidiano produtivo realizando múltiplas tarefas, ou seja, as pessoas buscar sempre a maior produtividade possível, sem tempo de ócio ou sem tempo para os próprios filhos. Assim, o reflexo direto dessas atitudes são pais sempre atarefados  que não ajudam ou não acompanham o processo de formação das crianças, o que pode compromenter na alfabetização desses indivíduos, sobretudo nas séries iniciais, nas quais é preciso uma maior atenção no desevolvimento das tarefas. Com efeito, quando os responsáveis deixam de cumprir essa função é comum que as crianças não realizem ou tenham dificuldades nas lições, gerando um processo de alfabetização insuficiente.

Portanto, o Ministério da Educação deve investir na infraestrutura das escolas, com a contratação de professores e compra de materias didáticos, por meio de uma parceira com Estados e Municípios, para que todas as localidades possam ser atendidas, com o objetivo de garantir uma estrutura de qualidade e assim assegurar o que determinar a constituição. Além disso, a mídia deve, por meio de campanhas, chamar á atenção dos pais para a importância de participar do processo de formação dos filhos. Logo, será possivel garantir o apoio familiar e superar de fato os desafios do processo de alfabetização.