Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Constituição Federal de 1988 é o documento mais importante do país e estabelece a educação como direito básico do brasileiro. Diante disso, pode-se dizer que a realidade nacional mostra uma utopia constitucional, pois algumas crianças brasileiras enfrentam obstáculos na alfabetização e, por isso, são privadas de um direito constitucional. Portanto, é necessário analisar como a falta de educação de qualidade e as desigualdades sociais e regionais têm causado dificuldades na alfabetização das crianças brasileiras.

Em primeiro lugar, não há dúvida de que a falta de alfabetização está contribuindo para o problema. Segundo o filósofo Émile Dukheim, o fracasso das instituições sociais acarreta um estado de anomia social. Partindo desse pressuposto, o Ministério da Educação, em seu papel de instituição social, cria um desequilíbrio social ao impedir que as habilidades de leitura na primeira infância promovam o pleno desenvolvimento intelectual dos indivíduos. Daí a formação de jovens que não sabem resolver problemas matemáticos simples e interpretar textos, o que é prejudicial para seu futuro profissional. É um fato, então, que uma base educacional falha é um dos obstáculos para a alfabetização completa na infância.

Além disso, vale destacar como as desigualdades afetam a aprendizagem inicial das crianças. Da perspectiva filosófica de São Tomás de Aquino, todos os indivíduos em uma sociedade democrática são igualmente importantes. Porém, no Brasil, é claro que determinados grupos sociais são favorecidos por sua importância socioeconômica, ou seja, monopolizam os melhores recursos governamentais.

Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação oferecer materiais didáticos de maior qualidade aos estudantes, e promover um maior incentivo à leitura, por meio de uma maior destinação de verbas às escolas para investir na infraestrutura educacional, só assim será possível desfrutar de uma sociedade mais igualitária.