Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No filme brasileiro “Central do Brasil”, a ex-professora Dora ganha a vida escrevendo cartas para pessoas analfabetas, que ditam o que querem contar às suas famílias. Mesmo após 23 anos de sua estreia nos cinemas nacionais, a realidade denunciada pela obra televisiva ainda faz parte do cenário nacional, na medida que, apesar do convívio em uma sociedade com excesso de informações, muitos ainda lidam com a incapacidade de leitura ou interpretação de textos. Isso ocorre devido intenso quadro de evasão escolar na adolescência e ausência do sentimento de pertencimento ao ambiente escolar.

Primeiramente, o principal motivo para o abandono da sala de aula é a ausência de renda, ocasionada devido intenso quadro de desigualdade social. Nesse sentido, o sociólogo brasileiro Sérgio Buarque de Holanda, por meio de sua obra “Raízes do Brasil”, destaca que a desigualdade social é uma característica da sociedade brasileira. A partir dessa análise, percebe-se que a população mais vulnerável estará destinada a ter maiores riscos de abandonar atividades escolares, pois, necessita de ingresso no mercado de trabalho de forma precoce para obtenção de renda. Sendo assim, a situação econômica e social contribuem para o aumento nos níveis de analfabetismo.

Ademais, o conteúdo e a forma de abordagem nas salas de aula impede a criação do sentimento de pertencimento a esses espaços. Nesse contexto, Paulo Freire, patrono da educação brasileira, propõe um método de alfabetização desvinculado de frases prontas e fora da realidade dos alunos, dando prioridade para o aprendizado de acordo com o contexto social de cada indivíduo. Sob essa ótica, a aplicação de frases desconectadas do cotidiano geram desinteresse e afasta alunos da prática escolar. Logo, infere-se que a construção de um sentimento de pertencimento - ideal para a não desistência - é gerada pela associação do conteúdo e fatos da realidade do grupo social.

Portanto, visto os desafios associados ao processo de alfabetização no Brasil, são necessárias medidas para combatê-las. Diante disso, governo federal, órgão máximo do poder executivo, precisa garantir aumento da renda de jovens em condição de extrema vulnerabilidade social por meio de políticas públicas de transferência de renda, com o objetivo de diminuir a evasão escolar devido necessidade de inserção precoce nos postos de trabalho ocasionado pela ausência de renda. Além dessa medida, faz-se necessário a atuação do Ministério da Educação reforçar o método de Freire nas instituições, principalmente públicas, por meio de ações com pessoal especializado no método de educação freiriano, visando aumentar o sentimento de pertencimento aos ambientes escolares. Mediante a essas ações concretas, a crítica presente no filme central do Brasil tão somente figurará nas telas dos cinemas.