Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O artigo sexto da Constituição Federal prevê ao cidadão brasileiro o direito à educação. No contexto nacional atual, torna-se evidente que a realidade não condiz, já que, segundo os dados da Avaliação Nacional de Alfabetização, ainda faltam 11 milhões de brasileiros a serem alfabetizados. Isso ocorre, pois há uma negligência governamental, além da desigualdade social presente no país. Dessa forma, o Brasil deve se posicionar de maneira positiva para proporcionar educação acessível a maior parte da população.

Em primeira instância, evidencia-se que a negligência governamental influencia diretamente no número de analfabetos. Isso posto, cabe salientar o conceito de “Instituições Zumbi” proposto pelo sociólogo Bauman, em que as instituições sociais existem fisicamente, mas não exercem seu papel social. Ou seja, representa o caso das redes de ensino públicas, visto que não possuem materiais didáticos e infraestrutura adequada para receber todos os públicos para a alfabetização. Na maioria das escolas, o material destinado à alfabetização atende as demandas do público mais novo, por seguir a meta de um Plano Nacional de Educação que tem como prioridade alfabetizar as crianças. Logo, faz com que seja um processo exclusivo para os analfabetos mais velhos que decidem por não prosseguir.

Outrossim, é notório que a desigualdade social existente no país atua como uma das principais causadoras da evasão escolar. Desse modo, vale ressaltar a Teoria dos Corpos Sociais explicada pelo sociólogo Durkeim : “A sociedade é como um corpo biólogico, composta por partes que interagem entre si “. Ou seja, para um bom funcionamento do indíviduo, todas as partes precisam estar em harmonia. No entanto, a necessidade de priorizar trabalhar  desde criança para ajudar a complementar nas rendas de casa, faz com que a alfabetização seja colocado em segundo plano, que rompe totalmente o ideal proposto pelo sociólogo. Uma vez que, a parte das necessidades básicas falha e impede que as outras áreas sejam desenvolvidas com maestria . Assim, mostra-se essencial o combate contra a desigualdade social.

Portanto, para que todos tenham um processo de alfabetização, mostra-se necessário que o Governo Federal, representado pelo Ministério da Educação, proponha aos responsáveis pela elaboração dos materiais  a criação de livros inclusivos, com conteúdos personalizados, por meio de edições separadas por faixa etária, que atenda as necessidades dos indivíduos de todas as idades. Além disso, modificar as estruturas das instituições para oferecer o que uma pessoa necessita para poder priorizar a escola. De modo que todos se sintam confortáveis para buscar por ensino, a fim de que o país possa progredir no que concerne a desenvolvimento educacional.