Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Alfabetização: trata-se de um processo de aprendizagem inicial da leitura e escrita. Assim, sabe-se que os primeiros registros de letramento datam de 1554, quando os jesuítas matricularam 0,1% da população ameríndia. Atualmente, mesmo com o acesso muito mais difundido no território brasileiro, o processo de alfabetização ainda trava em alguns obstáculos. Isto porque, as desigualdades socioculturais, juntamente com o ensino pouco eficaz configuram grandes desafios para o processo no Brasil.

Em primeiro lugar, é sabido que as extensões continentais brasileiras acabam dificultando a homogeneidade do processo de alfabetização. Dessa maneira, o historiador Sérgio Buarque de Holanda, em sua obra “Raízes do Brasil”, disserta sobre a formação de cada identidade brasileira, ficando evidente as diferenças socioculturais em um mesmo país. Assim sendo, é notório observar que essa questão configura um grande desafio a ser superado no processo de alfabetização brasileira. Uma vez que, dados do IBGE, mostram que, enquanto a região Sul apresenta as menores taxas de analfabetismo, o Nordeste apresenta as maiores, 13,9% em pessoas com 15 anos ou mais. Logo, é preciso quebrar tais barreiras, para que haja uma igualdade no quesito educacional.

Em segunda análise, é conhecido que a educação inicial é um direito, que por vezes não possui qualidade. Consta-se que a criança deve ser letrada por volta dos 6 anos, conforme a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). E sabe-se que nessa idade, o infanto necessita de uma educação lúdica para sua melhor assimilação. Contudo, o sistema educacional ainda é pouco eficaz nesse sentido. Tendo em vista que, “busca-se resolver apenas a quantidade de carteiras nas salas de aulas. Fica faltando a qualidade do ensino…”, com diz a referência em alfabetização, Magna Soares. Desse modo, faz-se necessário a reestruturação da alfabetização brasileira.

Tendo em vista o exposto, é imprescindível que busque-se superar esses desafios que travam o processo de alfabetização no Brasil. Assim, cabe ao Ministério da Educação, em parcerias com as escolas públicas e/ou privadas, a promoção da ludicidade no ensino. Ou seja, durante o período de letramento o indivíduo aprenderá por meio de jogos e/ou brincadeiras, o que facilitará o aprendizado.