Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

No filme “O Primeiro da Classe” retrata a vida de Brad Cohen ,um menino que sofre com a Síndrome de Tourette e por conta dessa doença encontra muitas dificuldades de se inserir no colégio . No contexto atual este filme mostra situação que persiste na vida de muitos brasileiros:as dificuldades para se incorporar crianças com distúrbios de aprendizagem e outros demais distúrbios nas escolas. Dessa forma, é preciso analisar a ineficiência do governo e a ausência de recursos pedagógicos e tecnológicos.

Diante desse cenário,vale ressaltar que a negligência do governo potencializa o problema. Cujo a atuação é marcada pela falta de investimento na educação inclusiva. Apesar da existência de leis de que garantem o direito à aprendizagem de todos, a ausência de políticas públicas efetivas impede que esses direitos sejam concretizados.

Além disso,é necessário,ainda , analisar a escassez de ferramentas pedagógicas como outra causa do revés. Nesse viés a constituição federal (ART.206)- Garante igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Diante disso a carência de recursos pedagógicos fere esse princípio constitucional, visto que a falta de profissionais como psicopedagogos e fonoaudiólogos agrava o problema,escolas públicas, principalmente,carecem de materiais adaptados, softwares educativos e apoio especializado.

Portanto, convém combater os desafios das escolas para inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem. Cabe, dessa forma,ao governo responsável por garantir a efetivação das políticas públicas educacionais,deve ampliar os investimentos na formação de professores e na infraestrutura das escolas,por meio da criação de programas de capacitação continua e distribuição de recursos tecnológicos,com intuito de promover uma educação inclusiva de qualidade.

Assim,será possível reduzir as desigualdades no ambiente escolar e garantir o pleno desenvolvimento de todos os estudantes