Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Segundo a Constituição Brasileira de 1988, todo cidadão tem direito a recursos básicos como educação, saúde e moradia. No entanto, atualmente as crianças brasileiras que sofrem com transtornos de aprendizagem, estão sofrendo exclusão pelo sistema de educação do Brasil, indo contra a Carta Magna de 1988. Dessa forma, tal situação configura uma desafio a ser resolvido. Este tem causa na falta de preparação dos professores, o que consequentemente gera traumas no aluno.

Primeiramente, vale ressaltar que a principal causa da exclusão dos alunos com transtornos de aprendizagem é a falta de preparo dos educadores brasileiros. No filme norte-americano, “O primeiro da classe”, o protagonista sofre com um transtorno no cérebro, com isso, ele é constantemente excluído na escola, tanto pelos professores, quanto pelos alunos. Analogamente ao filme, a situação no Brasil não é diferente, visto que, discentes com transtornos são constantemente deixados de lado, uma vez que os professores não sabem lidar com a situação. Deixando-os desamparados.

Ademais, consequentemente, a exclusão acaba gerando traumas nas crianças, uma vez que, quando exclusos os alunos recebem uma alfabetização precária. Sendo assim, acabam ficando “para trás” em relação aos demais, o que contribuí para a não aceitação deles na sociedade. Assim como ocorre no seriado, “Anne with e”, dado que, a protagonista fica longe da escola, devido à sua condição de órfã. Quando ela passa a frequentar a instituição de ensino, não se encontra no nível das crianças da sua idade, não sendo aceita socialmente pelos colegas e acaba acreditando que a culpa é sua. Dessa forma, a exclusão contribuí para traumas, como distúrbios de autoestima.

Portanto, para que a inclusão de alunos com transtornos deixe de ser um desafio, medidas devem ser tomadas. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação, órgão do Governo Federal, responsável pela educação no país, ofertar cursos, por meio de palestras acerca da inclusão de todos os alunos, para os educadores. O fito de tal ação, deve ser o de tornar os professores aptos a contornar o problema. Somente assim, será possível efetivar o que está escrito na Constituição Brasileira de 1988.