Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A revolução francesa de 1789 foi o berço de todos os direitos e deveres construídos na contemporaneidade tais quais, liberdade e igualdade. No entanto a questão dos desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem, é incongruente com esses princípios históricos, em virtude de erros de entes públicos e coletivos. Assim urge a análise precisa do imbróglio,a luz de questões normativas e educacionais.

Sob esse viés, cabe ressaltar em primeiro plano, que o problema acontece por falhas governamentais. Dentro desse aspecto o filósofo Platão a firma que a política é a esfera para a realização do bem comum, o que não é levado a sério pelos estadistas. Isso ocorre porque a falta de políticas públicas para a criação de projetos no ambiente escolar, com profissionais adequados para a inclusão de jovens com dificuldades internas. Posto isso, atrasando o conhecimento acadêmico do indivíduo.

Outrossim, é imperioso destacar em segundo plano, que as lacunas escolares também são o motivo do óbice. Assim que não há educação de qualidade para preparar os professores a terem uma didática específica para trabalhar com os alunos que não tem um bom desenvolvimento em atividades comuns e práticas, a adversidade persiste e consequências como, desempenhos baixos e exclusão social, são frequentes. Logo, deve-se aplicar o pensamento de Nelson Mandela, que afirma que “a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo é a educação”, para mudança do quadro retratado.

Fica evidente, portanto, que são fundamentais da criação de alternativas para amenizar o impasse citado. Para isso, os interlocutores da informação, como noticiários televisivos e canais da imprensa em outras plataformas responsáveis por informar e conscientizar a população, devem promover relevância sobre a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem por meio de vídeos e debates com especialistas da área. Isso com a finalidade de ajudar os alunos com essas dificuldades. Logo os desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem será intemediado no século XXI.