Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

As escolas brasileiras, especialmente as públicas, enfrentam dificuldades para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem. Os países desenvolvidos têm uma série de iniciativas e políticas públicas que visam a eliminação desses obstáculos, incluindo um grande apoio às universidades públicas, para que seja possível uma maior oferta de programas especializados e estruturas de ensino integradas para estes alunos .

Neste sentido, os transtornos de aprendizagem são entendidos como resultantes de desvios no funcionamento neurobiológico relacionados às habilidades de organização, atenção e noção espacial e temporal . Praticamente toda a literatura sobre transtornos de aprendizagem identifica o envolvimento de diferentes neurotransmissores e outros mecanismos cognitivos. A política educacional nas últimas décadas tem focado-se na prevenção do aparecimento degraus no desenvolvimento das deficiências, que por sua vez podem ser resultantes de novos fatores externos .

Os professores, principais agentes dessa transformação, são também os que lidam com esses desafios diariamente em sala de aula. Isso porque recebem alunos com diferentes níveis de desenvolvimento, assim como com transtornos e deficiências graves.

Os professores precisam encontrar os métodos de ensino que melhor alcancem os alunos com variadas habilidades de aprendizagem, o que beneficia todos os alunos, pois aumenta o envolvimento no processo de aprendizagem. O mais importante é encorajar um diálogo aberto sobre as diferenças, bem como o respeito por aqueles com diferentes habilidades, origens culturais e necessidades especiais.

As principais barreiras enfrentadas pela inclusão escolar são: a falta de preparo dos professores e demais colaboradores; a ausência de infraestrutura; a carência de tecnologia assistiva, a prática de bullying; o excesso de alunos.

A inclusão escolar pressupõem que todos os alunos sejam incluídos nas atividades realizadas em sala de aula.