Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Transtorno de aprendizagem é quando um indíviduo apresenta dificuldades, de maneira recorrente, fora do seu nível de escolaridade em uma competência escolar básica, como leitura e escrita. No Brasil, estima-se que 20 % dos estudantes têm dificuldades na aprendizagem, isso, conforme dados da Associação Americana de Psiquiatria. Esse números indicam a necessidade de preparo escolar, nas escolas brasileiras, para incluir tais alunos - com déficit educacional-, para que assim possam se desenvolver.

Nessa perspectiva, é válido destacar que a falta de competência das instituições de ensino do território pátrio, é uma dos entraves para integração do corpo estudantil com transtorno de aprendizagem. Isso ocorre porque, de acordo com o documentário “Pro dia nascer feliz”, do diretor João Jardim, grande maioria das escolas públicas do país está sucateada, ou seja, apresenta muitos desafios a serem enfretados, como a falta de profissionais preparados. Assim, conclui-se que a aptidão de educadores é um dos obstáculos na introdução desses alunos, já que, em concordância com a obra documental - não fictícia-, muitos colégios brasileiros possuem um corpo docente desqualificado para a sua funcão, logo, o desempenho e desenvolvimento desses jovens é compremetido.

Por conseguinte, é importante mencionar alguns dos efeitos da falta de capacitação dos educadores no Brasil no processo de conhecimento desses aulistas. A título de exemplo, na obra cinematográfica “Percy Jackson e o ladrão de raios”, o persongem principal, Percy apresenta dislexia - dificuldade na escrita e leitura-, porém, no seu colégio o professor além de não estar qualificado, para educar um indivíduo - de acordo com a sua capacidade cognitiva-, zomba de sua condição. Portanto, urge a capacitação do corpo docente de professores para lidar com o processo de aprendizagem individual de cada aluno.

Em suma, é preciso que medidas sejam criadas capazes de integrar alunos com transtorno de aprendizagem nas intituições de ensino do Brasil. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, capacite todos os educadores do país, por meio de cursos e palestras gratuitas com especialistas em aprendizagem. Feito isso, espera-se que o corpo discente seja incluído nas escolas do país.