Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Os desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtorno de aprendizagem é um dos problemas que, ao longo do tempo assolam a sociedade brasileira. No Brasil, muitas redes municipais não conseguem profissionais classificados na área de psicologia para atender aos jovens com transtornos de aprendizagem. Em debate a isso nota-se que a falta de profissionais qualificados para a área de psicologia e que estariam aptos a trabalhar em redes municipais são baixos e falta de informação sobre transtornos de aprendizagem.

Primeiramente, um dos maiores problemas das escolas brasileiras é a falta de profissionais, sejam eles docentes ou até mesmo a psisicologos. Portanto, alguns alunos com transtornos de aprendizagem iriam sofrer grande dificuldade comparado aos demais, sendo assim injustiçados. Contudo a necessidade de se possuir profissionais nas áreas de psicologia nas escolas, podem facilitar as escolas e aos estudantes. Muitas escolas precisam de auxilo quando é dito sobre ajudar os alunos com transtornos de aprendizagem, porque sem o acompanhamento psicológico, muitos jovens seriam injustiçados por conta de suas deficiências em aprendizagem.

Segundamente,um problema bastante comum é a falta de informação sobre os transtornos de aprendizagem. No qual, escolas de rede municipal, acabam ignorando totalmente os transtornos de aprendizagem apresentado pelos alunos. Sendo assim, uma grande dificuldade enfrentada pelos jovens, contudo, o Ministerio da Educação ( MEC ) dispões leis que podem ajudar os jovens com transtornos de aprendizagem.

Conclui-se que, as escolas devem abordar um posicionamento mais rígido com base nos transtornos de aprendizagem apresentado pelos jovens, com base em projetos e atividades governamentais, no qual irá incluir esses jovens. Essa prática pode influenciar e informar esses problemas a escolas que não conseguem seguir as recomendações do Ministerio da Educação ( MEC ).