Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Na obra “Flores para Algernon”, de Daniel Keys, retrata um experimento científico realizado com o personagem principal Charlie Gordon, um adolescente que sofre de déficit intelectual grave. O personagem passa por diversos testes agressivos com o intuito de desenvolver “inteligência”, visto que, Charlie apresentava dificuldade de aprendizagem, comunicação, atenção, entre outros. Analogamente, percebemos que o ensino das escolas brasileiras voltado para alunos que apresentam transtorno de aprendizagem , encontram-se precários, ao observarmos o reflexo dessas pessoas mediante seu desenvolvimento na sociedade.

A principio , sobre a óptica do filosófo pré-socrático Pitágoras, que diz " Eduque as crianças e não será necessário castigar os homens", faz uma reflexão cabível para os educadores brasileiros, pois através do seu pensamento, nos ensina que, educando os mais jovens não teremos problemas no futuro, uma vez que, a educação é uma fonte de desenvolvimento para todos.

Ademais, é importante ressaltar que o aprendizado não deverá ser aplicado como um “molde” único para todos dado que, o aumento dos casos de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade acompanhado da dislexía, tem se tornado cada vez mais comum, sendo necessário um acompanhamento especializado para esses alunos, para que assim possam ser verdadeiramente incluidos na sociedade.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação juntamente com os órgão publicos, a inclusão de atendimentos especializados as pessoas com deficits de aprendizagem, por meio de palestras e divulgações nas redes midiáticas para que tenham um alcance nacional, com a finalidade de incluir ensino especializado e de qualidade a todos. Podendo ter apoio das matérias de sociologia e filosofia, contribuindo assim para uma sociedade inclusiva, relacionando ao pensamento de Pitágoras, para que assim nossos jovens não precisem passar por nenhum “castigo” referente a ausência de ensino.