Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Observa-se que muitas discussões têm ocorrido acerca dos desafios para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem no Brasil. Isso acontece devido à negligência governamental e à invisibilidade desses estudantes; fatos que culminam em precoupantes mazelas. Deste modo, é imprescindível refletir e intervir em tais problemáticas em prol da plena harmonia social.

É válido destacar, a princípio, que o descaso governamental representa um grande obstáculo para inserção de alunos com transtorno de aprendizagem. Nesse contexto, de acordo com o jornalista Giberto Dimestein, em seu livro “Cidadão de Papel”, o Brasil é marcado pela não aplicação prática dos mecanismos legais, como a Constituição de 1988, e pela cidadania apenas no campo teórico. Dito isso, pode-se afirmar que as dificuldades na integração desses discentes no país vai ao encontro do cenário postulado pelo jornalista. Essa situação ocorre de tal forma que grande parte das escolas brasileiras não estão preparadas para atender esses escolares pela ausência - em mais de 70% das instituições de ensino público conforme dados do INPE-, de professores capacitados, acompanhamento invidual e salas equipadas. Consequentemente, esses alunos tem o desevolvimento de aprendizagem prejudicado.

Somado a isso, segundo o descrito pela jornalista Eliane Brum, no texto, “Exaustos, correndo e dopados”, a sociedade encontra-se em um momento no qual precisa produzir o tempo todo: 24 horas por dia; 7 dias por semana". Por conta disso, verifica-se que a população, por estar nesse ritmo de vida acelerado, não dá a devida importância a inclusão de alunos com transtorno de aprendizagem, já que não tem tempo para se preocupar com o ensino desses jovens no território nacional. Esse problema faz com que, a realidade estudantil desses indivíduos seja pouco debatida e muitas vezes esquecida.

Em suma, são necessárias medidas que busquem inserir estudantes com transtorno de aprendizagem nas escolas brasileiras. Para isso, cabe o Ministério da Educação a criação de palestras e cursos - obrigatório a todos da equipe escolar-, nas escolas públicas do país. Isso se realizará por meio de especialistas no assunto afim de sanar todas as dúvidas e ajudar na inserção desses estudantes no país.