Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Segundo a Declaração Universal dos Direitos humanos , os indivíduos são iguais em dignidades e direitos. No entanto, tal premissa não é verificada no ambiente escolar brasileiro, uma vez que a sociedade negligência a inclusão de alunos com transtornos de aprendizado. Com isso, emerge um problema sério, devido a insuficiência legislativa e a insuficiência governamental.

Sob esse viés, pode-se apontar como um fator determinante a insuficiência legislativa. Gilberto Dimenstein, escritor e jornalista brasileiro, explica que as leis brasileiras são inefectivas, o que gera uma falsa sensação de cidadania, tal inefetivisade é nítida nos desafios que as escolas brasileiras enfrentam na inclusão de alunos com transtorno de aprendizagem, visto que muitos alunos não conseguem acompanhar o processo tradicional de alfabetização. Assim, é urgente que a falsa sensação de cidadania, citada pelo jornalista, seja superada.

Além disso, a ineficiência governamental intensifica a gravidade do problema. Na Constituição Federal, o Estado é responsável por garantir o bem estar dos cidadãos. Entretanto, tal responsabilidade não está sendo honrada quanto a inclusão de alunos com transtorno de aprendizagem nas escolas, visto que o governo não está proporcionando um cenário educativo eficiente para esses alunos. Assim, para que tal bem estar seja usufruído, o Estado precisa sair da inércia em que se encontra.

Portanto, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para isso, o poder público deve criar políticas públicas, por meio de investimento no sistema educacional, a fim de reverter a insuficiência legislativa que impera. Tal ação, pode ainda contar com pesquisar públicas para entender e priorizar as reais necessidades das escolas brasileiras para melhor inclusão de alunos com problemas de prendizagem. Simultaneamente, é preciso intervir sobre a falta de ação política presente no problema. Sendo assim, possível tornar os preceitos da Declaração Universal dos Diereitos Humanos uma realidade mais próxima.