Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A Declaração Universal dos Direitos Humanos - promulgada em 1948 - assegura a todos os direitos básicos, dentre eles a educação. Entretanto, os frequentes desafios para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem impedem que os indivíduos experimentem tal virtude. Nesse sentido, a infraestrutura precária e a carência de professores especializados impossibilitam a ascensão social dos brasileiros.

Diante desse cenário, percebe-se a falta de infraestrutura. Dessa forma, segundo um levantamento da “American Psychiatric Association” as pessoas com transtornos de aprendizagem são 30% dos alunos que decidem abandonar os estudos. Sendo assim, os dados explicitam que muitos estudantes decidem parar de estudar em decorrencia de seus transtornos, uma vez que as instituições de ensino, especialmente as públicas, não conseguem prover o suporte necessário para que eles possam adquirir todos os conhecimentos necessários para sua formação.

Ademais, é notória a necessidade de docentes bem preparados. Nessa perspectiva, de acordo com o escritor e doutor em educação José Geraldo Bueno “‘Dentro das atuais condições da educação brasileira, não há como incluir crianças com necessidades educativas especiais no ensino regular sem apoio especializado, que ofereça aos professores dessas classes, orientação e assistência”. Desse modo, fica nítido que sem a especialização, os professores não são capazes de incluir todos os discentes, uma vez que na sua graduação eles não são orientados no que diz respeito à adaptação de métodos de ensino para pessoas com transtornos de aprendizagem.

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham conter os desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, preparar os docentes, através de cursos capacitantes oferecidos gratuitamente, a fim de que esses profissionais estejam preparados para receber alunos que precisem de um atendimento diferenciado. Assim, cumprindo o que diz na Declaração Universal dos Direitos Humanos.