Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A Constituição Cidadã, promulgada em 1988 no Brasil, garante a todos os habitan-tes deste país o direito à igualda e à educação. No entanto, nota-se que tal garantia trata-se de um objetivo que está longe de ser alcançado, uma vez que grande parte da populção tem seus direitos negados. No que tange essa temática, há que se falar sobre os alunos que têm dificuldade de apredizagem, visto que são excluídos da dinâmica da sala de aula, além de serem mal interpretados por professores que sequer têm instrumentos para enfrentar as dificuldades deles.

Em primeiro plano, observa-se a falta de preparo por parte dos docentes em lidar com a multiplicidade daqueles que estão ali para reter o conhecimento passado por eles. Assim, de acordo com a frase do filósofo inglês Francis Bacon, na qual ele diz que conhecimento é poder, é preciso que os educadores sejam munidos de preparo a fim de reconhecer em seus alunos qualquer desvio de aprendizagem fora do comum, ou seja, ligado à sua condição neurológica. Dessa forma, fica claro que reconhecer o problema é o primeiro passo para uma abordagem inclusiva com intuito a mitigar tal condição, o que daria ao professor o poder de ampliar sua aula.

Por conseguinte, mesmo com indícios robustos de que há algo de errado com re-lação à retenção das matérias por parte do aluno, existe uma grande resistência dos pais em reconhecê-los. Desse modo, essa aversão se dá pelo estigma social em torno dos problemas relacioinados ao cérebro, o que torna o processo de retifica-ção do problema ainda mais difícil. Dito isso, deflagra-se uma enorme carência de esclaredimento da população brasileira a respeito da normalidade que é, sobretu-do na contemporeneidade, que a criança ou alolescente apresente algum déficite.

Portanto, faz-se necessário que medidas sejam tomadas a fim de amenizar o cená-rio atual. Para isso, os Ministérios da Educação e Saúde devem se unir em prol de um programa que ajude pais e alunos a entenderem melhor as questões supracita-das. Dessa forma, tal projeto será realizado por meio de palestras em escolas públi-cas e privadas, com a presença da comunidade escolar, no intuito a prestar esclare-cimentos às pessoas que estão perdidas e sentindo-se incapazes,além disso haverá cursos preparatórios para professores, que os irientem a detectar e lidar com essa situação. Assim sendo, somente dessa forma existirá uma sociedade mais justa.