Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Em 1988, a sociedade conheceu um dos documentos mais importantes da história do Brasil: a Constituição Cidadã, cujo o conteúdo assegura educação a todos. No presente, o poder público enfrenta dificuldades em incluir alunos com transtornos de apredizagem, nas atividades escolares. Logo, urgem medidas estatais, que promovam melhorias na metodologia de ensino e maior preparo dos educadores, para haver progresso nesse cenário.

Sob esse viés,é necessário compreender como a ausência de metodologias inclusivistas fere o futuro destes indivíduos. Conforme Rousseau defende, no livro “Émile”, um indivíduo que em sua primeira formação - a infância - desenvolveu de maneira equilibrada seu sentido e razão contribuirá para a diminuição da desigualdade social. Diante deste pensamento, o obstáculo enfrentado pelo governo em emplementar, a nível nacional, metodologias que incluem estás crianças, visando cada indivíduo e sua dificuldade, põe em risco a tragetória acadêmica deste estudante, que se não ultrapassados, tornará o aluno defasado.

Ademais, vale ressaltar, que o melhor preparo dos educadores, em reconhecer os transtornos, contribuiria na aplicação de uma metodologia correta . " Ensinar não é transferir conhecimento e sim criar as possibilidades de apreensão" - a frase, do filósofo brasileiro Paulo Freire, exemplifica o papel do educador, em sala, que é transmitr o conhecimento, e principalmente buscar identificar quais as dificuldades do aluno - pois o educador, tem o contato mais próximo a criança, no momento inicial da aprendizagem. Dessa forma, instrui-lós, a identificar e comunicar suspeitas de transtornos, permitiria proceder rapidamente, impedindo prejuízo futuro, ao aluno.

Portanto, faz-se necessário superar os desafios, que impede a inclusão de alunos com transtornos de apredizagem. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, difundir - na esfera federal - projetos, como “Salas de Apoio à Aprendizagem e Desenvolvimento dos Estudantes” que foi adotado, pela rede de ensino de Cuiabá, com o intuito de haver maior troca sobre os desafios da aprendizagem. Tal projeto, somado a palestras informativas ,para educadores e estudantes da profissão, transformaria o ambiente escolar para estás crianças, protegendo seus futuros.