Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A frase “O ser humano é aquilo que a educação faz dele” de Immanuel Kant, traz a noção sobre a influência da educação na vida do ser humano e como isso o afeta. A partir disso, é possível relacionar o dizer com a responsabilidade das escolas na formação dos alunos e da importância do meio de aprendizagem adequado para todo ser humano. Baseado nisso, há nas escolas brasileiras a dificuldade em inserir alunos com transtornos de aprendizem em sala de aula, como a falta de profissionais, que acarreta na exclusão desses estudantes.

Sobretudo, as escolas brasileiras enfrentam o problema da falta de profissionais qualificados, que tenham habilidades e experiência para lidar com alunos com complicações em aprender com a forma padrão de ensino. Isso advém da falta de investimentos governamentais para arcar com os custos de pessoas que entendem sobre transtornos de aprendizagem, para trabalharem no ambiente escolar.

Devido isso, uma consequência gerada é o desemparo com estes alunos com dificuldades de entender a aula, o que impede o discente de usufruir da educação fornecida, não havendo um método dedicado para o aluno que necessita de um ensino que ampare sua forma de necessidade. Essa exclusão pode, também, causar problemas emocionais no aluno, o que afeta seu ambiente social e comunicação, além do atraso nos seus estudos.

Portando, cabe ao Estado junto ao Ministério da educação, levantar pautas a favor do investimento em profissionais especializados em fornecer uma educação digna a todos os alunos das escolas brasileiras e por meio disso, inserir todos estudante, com quaisquer transforno de aprendizagem, no ambiente de estudos da sala de aula, sem perder conhecimento, com o obejtivo de auxilar o estudante em todo seu meio escolar, com ensino de qualidade e amparo social.