Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Em 1948, a Organização das Nações Unidas promulgou uma das leis mais relevantes da história recente, a Declaração dos Direitos Humanos, cujo conteúdo garante o direito à educação. Todavia, os desafios enfrentados pelas escolas para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem impedem que os jovens vivenciem o direito assegurado pela ONU. Assim, há de se combater o não envovimento das famílias diante desse problema e a não adaptação das escolas frente aos desafios.

De início, é fato que, a falta de envolvimento das famílias no processo para adaptação das formas de ensino motiva indiretamente a persistência da dificuldade para a inclusão dos alunos com déficits de aprendizagem. Isso ocorre, devido a causas como o esgotamento dos familiares com problemas no trabalho, que muitas vezes são considerados mais importantes, levando à negligência dos desafios de aprendizagem dos filhos. De acordo com Jean-Paul Sartre, existe um conceito conhecido como “Acomodação Social”, em que diversos temas, embora relevantes, não recebem a devida importância. Isso se torna um problema, pois a falta de atenção à educação desencoraja e limita as oportunidades de realizações futuras, especialmente nas carreiras profissionais.

Ademais, a falta de capacitação adequada dos profissionais de educação, evidencia os desafios para a inclusão, como a dificuldade de traçar novas estratégias que abordem o conteúdo ensinado nas escolas de maneiras diferentes para os estudantes com transtornos de aprendizagem, tornando-se um problema, já que a falta de comunicação eficaz entre alunos e professores viola o direito à educação desses jovens, garantido pela ONU.

É urgente, portanto, que o Ministério da Educação, juntamente com as escolas - responsáveis pela transformação social- desenvolvam estratégias para reduzir os desafios enfrentados pelas escolas na inclusão dos alunos com transtornos de aprendizagem, por meio de cursos de capacitação dos profissionais de educação, garantindo uma maior acessibilidade ao ensino, e também por meio da realização de palestras que envolvam as famílias para acompanhar de perto o desenvolvimento de seus filhos e garantir seus direitos.