Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

O conceito de entropia, da física, mensura grau de desordem em um sistema ter-modinâmico. No entanto, fora das ciências da natureza, no que concerne a inclu-são de alunos com transtorno de aprendizagem, nas escolas brasileiras, percebe-se a configuração de um problema entrópico, em virtude do caos presente na ques-tão. Essas afirmações advêm do despreparo dos educadores e do diagnóstico tardio. Com base nisso, mudanças serão necessarias para resolver o problema.

Em uma primeira análise, Paulo Freire afirma que " A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as dificuldades." Nesse sentido, esse contra-tempo encaixa-se perfeitamente nas palavras do filósofo brasileiro. Essa correlação fundamenta-se no despreparo dos professores por não reconhecerem as dificulda-des dos alunos. Em decorrência disso, dados fornecidos pelo G1, apontam que 94% dos professores não apresentam formação para lidar com alunos que sofrem de algum transtorno de aprendizagem no Brasil. Dessa forma, pode-se perceber a real dimensão dessa adversidade que vem assolando a nação brasileira.

Verifica-se, ainda, que não se caminham favoravelmente em direção a uma solu-ção para esse impasse, haja vista que é fundamental apontar o diagnóstico tardio como impulsionador do desafio da inclusão desses alunos. Diante de tal exposto, vale salientar que muitas crianças e adolescentes demoram a serem identificados com algum transtorno de aprendizagem, como: dislexia, descalculia e transtorno de deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), dificultando ainda mais sua inserção nas escolas. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Infere-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação, por intermédio de políticas públicas, adicione como pré-requisito, aos professsores, a formação em educação inclusiva e invista em propagandas para alertar aos pais obre as caracteristicas das pessoas com essas dificuldades, a fim de minimizar o diagnóstico tardio. Sendo assim, uma ação iniciada agora pode mudar todo o futuro da nação brasileira.