Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Em janeiro de 2016, o Brasil promulgou a Lei de Inclusão (LBI), que estabelece diretrizes e amplia os direitos das pessoas com deficiência física no Brasil. A lei abre espaço para um dos principais desafios para a participação das pessoas com deficiência na sociedade brasileira – a educação inclusiva. Os principais dilemas nesta questão incluem: a intolerância do Brasil à mentalidade de diversidade e a questão entre os direitos dos alunos e a obrigação intuitiva do país de ensinar.

As escolas especiais no Brasil têm sido historicamente associadas a pessoas com determinados tipos de deficiência, como os deficientes auditivos, onde os profissionais oferecem ensino diferenciado de acordo com as necessidades de cada indivíduo. A situação atual é diferente, os avanços na educação, na tecnologia e nos estudos da deficiência, ainda que lentamente, têm permitido que a educação geral fosse ministrada em paralelo com a educação especial nas mesmas salas de aula, uma ferramenta poderosa para a integração das pessoas com deficiência, especialmente as crianças, na sociedade.

Além disso, outro foco da educação inclusiva no Brasil é a questão dos direitos dos estudantes e das obrigações das instituições de ensino para com os estudantes. Sendo um dos desincentivos à educação especial, o preconceito que ainda existe na sociedade torna-se um fato social. A ideia de que uma pessoa não pode ter acesso à educação geral, mesmo dentro de certos ajustes, constitui uma barreira social que o Brasil precisa quebrar para expandir ainda mais a educação inclusiva.

Portanto, ao analisar os fatos, é necessário que o Estado e a sociedade tomem medidas para corrigir esse impasse. A Secretaria de Educação é responsável por capacitar professores de escolas públicas para que possam ser capacitados para lecionar pessoas com deficiência. O papel do Departamento de Transportes é quebrar a cola social criada pelo preconceito, promovendo o progresso e as capacidades das pessoas com deficiência nas mais diversas áreas através de parcerias público-privadas. Por fim, o papel da sociedade como um todo é incentivar e acolher as pessoas com deficiência a participarem nos seus percursos académicos e sociais.