Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

Em reazão, do transtorno de aprendizagem, envolvem deficiências ou dificuldades na concentração, atenção, linguagem ou processamento visual de informações, alguns deles como a dislexia, entram em um termo chamdo

guarda-chuva que abrange diferentes condições neurológicas que afetam a aprendizagem e o processamento de informações. Os distúrbios de aprendizagem envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que resulta de dificuldades com a atenção.

Diante disso, o principal transtorno e o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), cerca de 20% das crianças tem TDAH e a maioria tem problemas acadêmicos como notas baixas. Essas crianças podem ter dificuldade para memorizar sequências, além de se desorganizarem com muita facilidade. Assim, elas tendem a esquecer conteúdos, fórmulas e conceitos — matérias que exigem aulas monótonas e decorativas são desafiadoras para alunos com TDAH, por isso a importância de aulas mais dinâmicas e uma supervisão maior sobre essas crianças.

Com isso, a escola e quem precisa saber lidar com essas situações, para que crianças com dificuldades não tenham problemas com apredizagem e nem com o relacionamneto com os colegas de sala.

A família a escola e a sociedade em geral deve ter empatia para se relacionar com crianças com transtornos e estar sempre procurando formas de ajudar um melhor desenvolvimento e relacionamento dessa criança, fazendo que ela entenda que não estar limitada a esse transtorno e que pode ser incluido na sociedade sem julgamentos.