Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

No Brasil, muito se discute sobre as dificuldades enfrentadas pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem, no qual pode ser incluido uma série de fatores como o TDAH, dislexia, dispraxia, além da consolidação da alafabetização no tempo adequado.

Primeiramente, um aluno é diagnosticado com transtorno de aprendizado quando possui dificuldades persistentes - e consideradas anormais para realizar determinada tarefa para o seu nível de escolaridade, desenvolvimento e capacidade cognitiva - em uma habilidade acadêmica básica, que pode ser a leitura, a escrita ou a matemática, por exemplo. Por isso, é importante que os pais e professores estarem atentos sobre alguns fatores que podem estar relacionados aos transtornos de aprendizagem, para que quando ocorra um baixo rendimento em comparação à outros alunos, estarem preparados para lidar com ajudas profissionais.

Segundamente, a Política Municipal de Educação afirma a importância da consolidação da alfabetização no tempo certo, respeitando-se os tempos de vida do estudante, para a garantia do sucesso na trajetória escolar. No qual, as pessoas tendem a se lembrar bem de fatos que ocorreram durante a infância, mostrando que elas conseguem superar desafios relacionados a dificuldades de aprendizado, podendo ser solucionado com a ajuda de profissionais. Ao estar na fase adulta, é possivel notar que, os transtornos ainda podem aparecer durante alguns momentos em que algum supervisor, responsável do estabelecimento, colega de trabalho, tenta falar ensinar sobre algo, como uma técnica.

Diante disso, a afirmação da politica municipal da educação e com a ajuda de escolas, a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem pode ser facilmente solucionado com escolas que tratam especificamente sobre este assunto, e a ajuda de parentes.