Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

O curta-metragem “Cuerdas”, escrito e dirigido por Pedro Solís García, diretor e roteirista espanhol, fala sobre a relação de amizade entre María e Nícolas, duas crianças que moram em um orfanato, onde Nícolas é portador de paralisia cerebral e vive em uma cadeira de rodas, além de não fala. Por isso, nenhuma criança se aproxima dele, porém, María insiste em fazer amizade e brincar com o menino, sendo chamda de “esquisita” pelas outras crianças. María usa cordas para mover os braços, pernas e a cadeira de rodas de Nícolas, ela lê para ele, joga bola com ele, etc. No entanto, acontecimentos como esse também são realidade das escolas brasileiras, sendo um grave problema. A prática do bullying e a falta de infraestrutura nas escolas só incentivam a exclusão de alunos com transtornos em geral de aprendizagem.

Todavia, a amenização da prática do bullying pode ser uma realidade brasileira atráves da melhor preparação dos profissionais da escola - professores, diretore, etc - e aplicando atividades sobre inclusão, algo que a própria escola pode promover. Assim, mais crianças como María podem ser incentivadas a respeitar o próximo.

A melhora da infraestrutura nas escolas é um dever governamental, onde o governador pode investir nisto para melhorar a educação e os meios de aprendizagem, dando mais oportunidades para as crianças com dificuldades.

Com isso, o apoio do governo e dos profissionais das escolas a essas crianças, com auxílio de novas tecnologias e atividades para se realizar a junção dos alunos, para combater os problemas apresentados, é primodial para a diminuição do problema.