Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

A difículdade na aprendizagem e educação nas escolas brasileiras, é muito comentado e discutido pelos profissionais e a Secretária Municipal de Educação. O estudante é diagnosticado com transtorno de aprendizagem quando possui

difículdades persistentes, algumas das dificuldades podem ser o TDAH (Déficit de atenção), Dislexia (Dificuldade de leitura e escrita), Disfasia (Dificuldade em encontrar palavras, Disortografia (Dificuldade ortográfica), entre outras dificuldades presentes consideradas anormais. Os professores e os pais dos alunos, são os primeiros a perceberem essa difículdade presente entre eles, comparando o desenvolvimento de cada um na sala de aula.

Para que a escola consiga ajudar cada aluno que tenha alguma difículdade considerada anormal, é necessário perceber e notificar o problema para os responsáveis do aluno com transtorno, para que eles procurem o profissonal adequado para aquela situação. A secretária Municipal de Educação, criou salas de Apoio à Aprendizagem e Desenvolvimento dos Estudantes, que tem uma estratégia de intervenção criada pela rede pública de ensino na região de Cuiabá, para reverter os desafios e dificulades escolares. Em geral, 140 profissionais, que atendem 6.320 estudantes das escolas da região de Cuiabá participaram do encontro online, foi realizados um total de 15 encontros no ano de 2022.

Contudo, os professores e pais têm que estar atentos ao desenvolvimento

de cada aluno, sinalizar a instituição de ensino e precisam estar informados sobre os principais tipos de transtorno de aprendizagem, citados anteriormente.