Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

No livro (O ensaio sobre a cegueira), retrata a invisibilidade de certos problemas da sociedade. Na realidade brasileira, a crítica de Saramago é vericada, pois, ás escolas do Brasil tem enfrentado grandes desafios para que haja uma inclusão de seus alunos portadores de transtornos de aprendizagem como, dificuldade de escrita, leitura, conceitração e entre outros. As crianças acabam sofrendo uma enorme pressão de pais e professores para que sejam pessoas de sucesso, e muitas vezes isso acaba refletindo na grade de aprendizado. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude do silenciamento e da falta de instrução familiar.

Diante desse cenário, Há a falta de uma discussão massiva sobre o grande silêncio que a comunidade está inserida. Djamila Ribeiro, filósofa brasileira, destaca que é preciso tirar os problemas sociais da invisibilidade para, assim encontrar soluções. Dessa forma, urge uma necessidade de visibilidade e discussão sobre os transtornos ligados ao aprendizado das crianças, porque, quanto mais banalizado o assunto, maior será a ocorrência de menores em estado de depressão e ansiedade precoce, pois verão que não possuem a mesma capacidade cognitiva que os outros pequenos.

Ademais, é notória a escassa instrução que a família possui para lidar com os filhos deslexos, ou seja, que tenham uma dificuldade de aprender e se concentrar. Para o filósofo, Michael Focalt, " A sociedade só considera o ser humano útil quando está produzindo". Analogamente, a afirmação de Focalt é verificada, visto que, muitos pais e professores tratam o problema de ir mal na escola, como preguiça ou “burrice” do aluno, sem buscar olhar para isso de outra forma. A falta de inclusão desse grupo, transforma-os em adultos fracassados, por acharem que são incapacitados e não vêem que isso é uma grave condição de saúde.

Portanto, faz-se necessária uma intervenção. Para isso o Estado, juntamente com o MEC ( Ministério da Educação), deverá promover um programa de qualificação do corpo docente, por meio de treinamentos com psiquiatras e psicólogos, a fim de que haja uma descoberta mais cedo para o tratamento adequado. Tal ação, poderá contar com o apoio da midia e plataformas digitais, para a divulgação do projeto.