Desafios enfrentados pelas escolas brasileiras para a inclusão de alunos com transtornos de aprendizagem

O transtorno de aprendizagem é a dificuldade em possuir habilidades acadêmicas básicas. Ademais, cada diagnóstico deve possuir um acompanhamento individualizado, mas as escolas enfrentam dificudades nessa inclusão, como a falta de especialização e o baixo número de material humano.

Diante esse cenário, o baixo investmento na formação de profissionas dificulta na contratação. Outrossim, a Lei Brasileira de Inclusão garante um auxiliar por aluno diagnosticado. Em contrapartida, não adianta ter um acompanhante que não sabe realizar um tratamento eficaz para as limitações do laudo pessoal de cada estudante.

Em consequência disso, conseguir um profissional pra ser cotratado torna-se um problema para escola. De acordo com o IBGE, redes de ensino demoram de 3 até 6 meses ara encontrar um auxiliar qualificado para área do transtorno de aprendizagem. Asim, nesse meio tempo o professor tenta realizar adaptações necessárias para facilitar o desempenho escolar desse menor.

Portanto, é fulcral solucionar as chagas para inclusão dos alunos com transtorno de aprendizagem. A partir disso, cabe ao Ministério da Educação, responsável elo ensino, especializar todos os profissionais pedagógicos em lidar com laudos psicológicos. Isso por meio de cursos profissionalizantes obrigatórios antes de começar a exercer seu trabalho. Afim de facilitar a trajetória escolar dos diagnosticados com uma rede de apoio informada sobre suas limitações.