Desafios no combate ao abuso sexual infantil no Brasil

No século XX, o advento da Revolução Tecnológica possibilitou o avanço dos meios de comunicação e o surgimento de plataformas digitais que possibilitam o fácil acesso à informação. No entanto, ao analisar o panorama vivenciado pela sociedade brasileira, pode-se afirmar que o real propósito dos meios de comunicação é desvirtuado devido ao aumento da disseminação de informações falsas, em decorrência da manipulação midiática atrelada à falta de uma educação digital eficaz. Nesse sentido, convém analisar as causas e as soluções viáveis para atenuar essa problemática.

Deve-se analisar, de início, como a ineficácia da imparcialidade midiática contribui para a manutenção desse impasse. A mídia recebe a denominação de " quarto poder" por construir ou desconstruir a credibilidade de políticos de acordo com o interesse de seus colaboradores, por exemplo. Esse fator pode ser evidenciado ao analisar as características do governo de Getúlio Vargas, no qual os meios de comunicação foram utilizados para persuadir a população e garantir a permanência do governo vigente. Sob tal perspectiva, é válido ressaltar que a parcialidade por parte da mídia, corrobora para a disseminação dos famosos " Fake News", fato que, infelizmente, inviabiliza o real identitário midiático e contribui para a constante manipulação.

Somado a isso, é essencial compreender como a falta de uma educação digital permite a permanência desse panorama. Segundo a Constituição de 1988, é dever do poder público zelar pelo bem-estar de todos os cidadãos, garantindo, os direitos essenciais, como a educação. Entretanto, são poucos, de fato, que possuem esse privilégio efetivado, tendo em vista que ao analisar a grade curricular obrigatória das instituições públicas, é evidente que não existe nenhuma disciplina que ensine uma educação tecnológica. Sob esse viés, pode-se afirmar que a falta desse direcionamento contribui, significativamente, para a ocorrência do uso inadequado da tecnologia. Dessa maneira, a principal consequência é o compartilhamento de informações sem veracidade comprovada, visto que os adolescentes não desenvolvem o sendo crítico necessário para promover esse discernimento.

Diante disso, é necessária uma ação efetiva por parte do governo, instância máxima de administração executiva, que consistiria em adicionar ao planejamento escolar aulas e palestras educativas, nas quais devem ser divulgadas as orientações a respeito das consequências geradas ao compartilhar informações falsas e a importância de verificar a veracidade do conteúdo exposto, a fim de conscientizar os adolescentes e garantir o desenvolvimento do senso crítico diante da parcialidade midiática. Ademais, é necessária a adoção de campanhas conscientizadoras, que visem informar os representantes das empresas midiáticas a respeito dos óbices gerados pelo Fake News.