Desafios para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil

O sociólogo contemporâneo Thomas Marshall, destaca em uma de suas obras que a cidadania corresponde à conquista dos direitos civis, sociais e políticos. Dessa forma, a educação, sendo um direito social afirmado no artigo 6º da Carta Maior, é inerente a todo cidadão brasileiro. Todavia, os elevados índices de evasão universitária no país são contrários ao que preconiza a lei constitucional. Nesse sentido, no que diz respeito aos desafios para conter essa problemática, destacam-se o baixo investimento público nas universidades e a defasagem da educação média brasileira.

Convém destacar, a priori, a influência da crise socioeconômica instaurada no país que reflete no sucateamento das Instituições de Ensino Superior públicas. Com efeito, as medidas governamentais implementadas durante o primeiro semestre de 2019, das quais se destacam o bloqueio de verbas na área da educação e contingenciamento do investimento destinado às universidades públicas, reforçam o quadro de desgaste dos educandários públicos superiores. Por conseguinte, essa situação se manifesta na redução de auxílios estudantis que dificultam a permanência de alunos de baixa renda nas universidades. De fato, sob a ótica do teórico social Jessé de Souza em sua obra “Subcidadania brasileira”, percebe-se que os maiores afetados pelo presente cenário de instabilidade, são os indivíduos em situação de risco social pela fragilidade de sua cidadania.

Outrossim, vale salientar que inúmeros estudantes universitários egressos da educação média não conseguem atender às exigências do ensino superior, haja vista a grande defasagem do ciclo educacional básico. Por certo, a baixa colocação do país no Programa Internacional de Avaliação de Alunos evidencia a formação deficitária dos estudantes brasileiros, sobretudo nas áreas de matemática e língua portuguesa. Consequentemente, ao ingressarem no ensino superior estes jovens enfrentam dificuldades que levam ao baixo engajamento durante o curso e ao sentimento de não pertencimento àquele espaço, uma compreensão errônea das dificuldades como algo individual.

Diante disso, considerando-se que anualmente mais de 3 milhões de estudantes desistem do ensino superior, segundo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, medidas são necessárias para mitigar esse quadro. Portanto, cabe ao Ministério da Educação, por meio de parcerias firmadas com empresas e instituições da iniciativa privada, a arrecadação de verbas para o Ensino Superior, com o intuito de conter o sucateamento das universidades públicas e reaver o investimento destinado a elas. Ademais, as Instituições de Ensino Superior devem implementar disciplinas de nivelamento para todos os cursos, por meio da reelaboração das grades curriculares, a fim de reduzir os abismos educacionais entre os alunos admitidos em uma mesma turma e garantir o exercício da cidadania a todos.