Desafios para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil

A evasão estudantil no ensino superior brasileiro tem sido alta nos últimos anos. Em muitos casos, ela é consequência de fatores econômicos e sociais, mas também traz consigo problemas para a sociedade. Talvez seja impossível erradicá-la, mas devem ser adotadas ações sobre as principais causas visando reduzir a quantidade de abandonos e seus efeitos.

Um dos problemas gerados pela evasão aparece nas instituições públicas. Nelas um estudante que abandona seu curso gera um desperdício de tempo, espaço e recursos custeados por dinheiro público, o qual é empregado sem gerar efetivamente o resultado esperado. Além disso, esse estudante mobiliza uma vaga que eventualmente poderia ser integralmente aproveitada por outra pessoa. Nas instituições privadas, a evasão também é alta e causa problemas: muitas vezes os valores para custear o curso provém de bolsas de estudos ou financiamentos estudantis que, com o abandono, deixam de cumprir sua função social, além de passar a compor um ônus financeiro para o estudante.

O Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira tem publicado, anual e sistematicamente, o Censo da Educação Superior, com os quantitativos de alunos matriculados, ingressos e egressos no ensino superior. Esses dados tem possibilitado a análise e a constatação dos índices de evasão, que giram em torno de 20% nos últimos anos. Outras entidades, como o Instituto Lobo, tornaram a pesquisa mais específica, apontando as possíveis causas para a evasão: a crise, dificuldade em conciliar estudos, família e trabalho.

Assim, uma das maneiras mais eficientes e diretas para abordar a questão reside nas instituições de ensino, que devem oferecer um suporte multidisciplinar aos estudantes. Esse serviço pode ser acomodado como parte da formação curricular de cursos como psicologia, pedagogia e serviço social, sendo conveniente que a realização e aplicação sejam regulamentadas pelo poder público, como parte das diretrizes de ensino superior.