Desafios para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil

Barreiras para a  conclusão ensino superior

Em março de 2009 houve um corte de quase 5 bilhões de reais da educação pública, o que implicou um contingenciamento de 30% por parte das universidades. Deste modo, a crise socioeconômica do país afeta constantemente a conclusão do ensino superior pelos brasileiros, que encontram as estruturas deficientes de verba. Além disso, muitos  alunos que vem da escola pública sofrem com a falta de conhecimentos básicos ao entrar na universidade, desestimulando a continuidade do ensino. Também há evasão universitária na faculdade privada por inadimplência, que impossibilita o universitário de prosseguir na sua formação independente de sua vontade própria de continuar.

Primeiramente, os universitários que usufruíram do ensino público durante o período escolar costumam demonstrar uma certa defasagem em seus conhecimentos básicos, comparando-os com outros alunos do ensino privado. Desta maneira, com a presença de conteúdos mais avançados apresentados na faculdade, o aluno se vê com inúmeras dificuldades de entendimento do conteúdo. Neste caso, o estudante fica sujeito a evasão universitária, abandonando o ensino superior por deficiências passadas.

Outrossim, estudantes de faculdades pública sofrem de inadimplência quanto ao pagamento das mensalidades. Há dificuldades para trabalhar e estudar ao mesmo tempo, sendo boa parte do salário investidas no seu ensino. Existem programas que auxiliam estes alunos, porém nem sempre são de fácil acesso e podem não cobrir os custos suficientemente para mantê-lo no curso.

Portanto, urge que o ministério da educação invista mais dinheiro para uma melhora do ensino público escolar deficiente, melhorando a capacidade dos alunos de se formar no ensino superior futuramente. Também é necessário que o governo federal aumente as linhas de crédito para auxílio dos estudantes que sofrem com a inadimplência, dispensando essa barreira para os mesmos e diminuindo a evasão universitária.