Desafios para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil

O Brasil passa por um grave cenário de evasão universitária, onde cerca de 21% dos alunos abandonam o curso antes de se formarem. Esse índice é maior nos cursos a distância, atingindo a marca de 50% dos alunos. Uma das causas desse alto índice é a falta de verbas para a educação, que gera uma precariedade na estrutura da instituição, fazendo o estudante perder o interesse. Outra causa são os alunos que, por não possuírem condições financeiras para se manter na faculdade acabam tendo que optar por estudar e trabalhar, e por não conseguirem conciliar os dois, acabam desistindo.

Em primeira análise, vemos a importância não só dos investimentos na educação, como também no mantimento de verbas já aplicadas para que as universidades consigam manter a estrutura que já possuem. Em março de 2019 foi feito um corte de verbas de cerca de 4,9 bilhões na educação, o que causou um certo prejuízo na educação brasileira, que, antes mesmo desse acontecimento já necessitava de mais investimentos para conseguir se manter.

Em segunda análise podemos observar que uma das causas do alto índice de evasão universitária são as pessoas de baixa renda que, por não possuírem condições para se manter acabam precisando trabalhar enquanto estuda, assim, gerando uma desistência do curso. Segundo pesquisa feita pelo MEC, apenas cerca de 40% dos jovens brasileiros se dedicam apenas ao estudo, gerando assim uma situação de desigualdade.       Em síntese, podemos observar que para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil é necessário que os órgãos públicos além de promoverem uma verba confortável para as universidades, também a use de forma estratégica, por meio de treinamento de coordenadores e professores, como também melhorando a estrutura, para que por meio de tais ações, os estudantes sejam recebidos de melhor forma. Vale ressaltar também a importância de bolsas para alunos de baixa renda e de incentivos para que os mesmos possam focar apenas no estudo.