Desafios para a diminuição dos índices de evasão universitária no Brasil

Série inacabada

O documentário “Fora de série” relata a vida e as razões pelas quais alunos abandonaram a escola antes do tempo, com destaque à falta de investimentos governamentais e de uma metodologia adequada, além da desigualdade social. Tal situação constitui a realidade de inúmeros brasileiros, sendo imprescindível reverter esse quadro, visando a acessibilidade e permanência destes nas instituições de ensino.

Em uma primeira análise desse imbróglio, sabe-se que a Constituição Federal prevê o direito ao acesso e à permanência nas escolas, tal como a qualidade educacional. Contudo, essa prerrogativa não é exercida plenamente, haja vista mais de dois milhões de crianças e adolescentes fora das instituições de ensino, segundo o Instituto Nacional de Educação e Pesquisa(INEP)- algo que não deveria ocorrer. Nesse viés, essa grave situação é decorrente, entre outras causas, da escassez de investimentos governamentais no âmbito escolar, o qual , muitas vezes, não possui infraestrutura e materiais de boa qualidade, tão pouco métodos de ensino adequados que incentivem a participação dos alunos nas aulas. Com isso, esse grupo sente-se desmotivado a frequentar a escola e inúmeros indivíduos optam por evadir.

Em segundo lugar, conforme Caio Prado Junior, desde o período colonial a desigualdade social existe no país, prejudicando àqueles com menor poder aquisitivo. Nesse ínterim, é notável uma maior taxa de evadidos escolares entre estudantes de baixa renda, devido à uma, não rara, necessidade de substituição dos estudos pelo trabalho, de acordo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Desse modo, nota-se dificuldades maiores de ascensão social desse grupo, pois o estudo está diretamente relacionado ao mercado de trabalho, cuja preferência é por profissionais qualificados.                  Entende-se, portanto, que a evasão escolar elevada contradiz a Constituição Federal, sendo necessário modificar esse contexto. Para tal fim, o Ministério da Educação deve investir na melhoria da infraestrutura escolar, utilizando verbas públicas, e dos materiais didáticos, acrescentando novas metodologias, as quais humanizem os assuntos e conciliem as matérias com o cotidiano dos alunos, visando ao incentivo de participação nas aulas e permanência nesses locais. Dessa maneira, relatos como os do documentário " Fora de série" podem ser passado.