Desafios para a educação da população indígena no Brasil

A colonização do Brasil ocorrida entre os séculos XVI e XIX, proporcionou muitas mudanças à sociedade, inclusive para os indígenas, que foram inseridos no âmbito escolar. No entanto, devido a omissão do estado, a estrutura educacional é precária, seja em relação ao preparo dos professores, seja pela condição infraestrutural das escolas. Logo, são necessárias ações governamentais visando solucionar os desafios para a educação da população indígena.

“Não se pode ter a ideia de uma formação em massa, como se todos os indígenas fossem iguais, pois não são”. A frase mencionada pelo professor André Lázaro, pesquisador da Faculdade Latino-americana de Ciências Sociais (Flacso), exemplifica a complexidade atrás da formação de professores que lecionam em comunidades indígenas no Brasil. Isso ocorre devido a mistificação implantada na sociedade de que todos as tribos falam a mesma língua ou exercem os mesmos ritos, por exemplo, fato que caracteriza uma enorme ignorância com relação à esses indivíduos. Com isso, alguns professores formam-se despreparados para levar conhecimento acadêmico à esses povos.

Ademais, a falta de infra-estrutura nas escolas indígenas reflete na qualidade do ensino. Salas improvisadas, e a falta de luz elétrica prejudicam a prática de atividades, como o acesso à filmes didáticos. Além disso, há ainda problemas com a merenda que, em muitos casos, é a base da alimentação para povos com casos de subnutrição. Embora o governo federal pague o dobro do valor normal pelas refeições indígenas, os governos municipais e estaduais não têm considerado os hábitos alimentares de cada aldeia, segundo o coordenador do MEC. Tais episódios provocam um alto índice de evasão escolar, diminuindo as chances desse indivíduo ingressar na universidade.

Portanto, é evidente que são muitos os desafios para a educação da população indígena no Brasil. Dessa maneira, o Ministério da Educação (MEC) deve inserir na grade curricular dos cursos como pedagogia, disciplinas voltadas para a cultura indígena e, caso haja interesse em lecionar nessas comunidades, os professores devem ter especializações na área, evitando que o ensino seja prejudicado. Além disso, a Fundação Nacional Do Índio (Funai) deve estruturar as escolas, realizando projetos de revitalização com a ajuda do governo e da população, no intuito de proporcionar uma melhor aprendizagem aos alunos e diminuir a evasão escolar indígena. Logo, a democratização e a estruturação das escolas funcionariam.