Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Em 1578, embarcações saídas de Portugal chegaram ao Brasil, com centenas de tripulantes, entre eles, Pero Magalhães de Gândavo, escritor português, que ao chegar ao novo país, classificou os nativos como uma população cuja língua carecia de “F”,“L” e “P”, representando sua falta de fé, de lei, e de rei, sendo portanto, a dominação necessária. Analogamente, ainda é possível notar resquícios desse pensamento etnocêntrico na sociedade brasileira, que se mostra presente nas dificuldades encontradas para a formação educacional da população indígena no Brasil.

E m primeiro plano, percebe-se que a falta de conhecimento acerca da cultura indígena, faz com que essa minoria seja marginalizada pela sociedade. De acordo com o filósofo iluminista Voltaire: “preconceito, é opinião sem conhecimento”. Nesse contexto, o desconhecimento cria um cenário em que a população brasileira não reconhece esse grupo como cidadão e, por isso, não aprender a respeita-los, sendo esse pensamento refletido nos órgãos políticos, considerando a ligação entre a política e a sociedade. Dessa forma, os preconceitos e estereótipos criados se perpetuam pela população, da mesma forma que a falta de empatia sobre o que ocorre a esse grupo.

Por consequência, observa-se a falta de investimentos do governo em políticas voltadas para os indígenas. Segunda a Constituição de 1988, a intitulada Constituição Cidadã, todos os brasileiros devem ter acesso aos direitos básicos, como a educação. No entanto, tal máxima não é aplicada ao se considerar a população indígena, pois são considerados um grupo isolado da sociedade, com ideais culturais diferentes dos observados dentro do Brasil em geral, o que torna mais difícil o trabalho do Estado, e que, por se tratar de um grupo que não recebe atenção, acaba por ignorar o problema. Logo, fazem-se necessárias, medidas que atenuem a dificuldade encontrada pelas populações indígenas para ter acesso a educação.

Em suma, para que os indígenas possam ter acesso à educação garantida pela Constituição, urge que a FUNAI, órgão responsável pela questão indígena no Brasil, em parceria ao Ministério da Educação, crie um projeto chamado “Educação para todos”. Nesse projeto, é preciso a criação de cursos de especialização voltados para o entendimento da cultura indígena, com o intuito de formar profissionais capacitados para atender as demandas dessa população e que possam fornecer aulas a esse grupo, de modo a respeitar as particularidades e cultura de cada um. Além disso, tal projeto ainda deve implantação de aulas sobre a cultura indígena nas escolas. Assim, será possível criar uma população que não cometa o mesmo erro que os portugueses ao chegar no Brasil.