Desafios para a educação da população indígena no Brasil

O pouco foco em relação aos povos indígenas na história do Brasil está ligada a uma questão que perpassa a história que se produz e se ensina no país: o eurocentrismo. Essa noção contribuiu para rechaçar a ideia de que os índios estariam fadados ao desaparecimento em função de processos de aculturação e assimilação. Sem negar o etnocídio que ocorreu.

Vários temas ligados à história e à cultura indígena poderiam ser trabalhados nas salas de aula . Antes de se falar de Brasil, pode-se tratar do povoamento da América e da diversidade de modos de vida das populações autóctones que aqui habitavam anteriormente à chegada dos europeus.

O principal desafio é superar essa tendência eurocentrista e derrubar vários mitos que temos sobre os índios. Alguns dos mitos seriam que os índios são corpos nus, pintados, adornados com cocares ou colares, arco e flecha e rodeado pela natureza. Há outras noções que são ainda mais preconceituosas: por um lado os índios são selvagens, primitivos, preguiçosos, canibais, poligâmicos; por outro, são ingênuos, inocentes, bondosos e protetores do meio ambiente. Esses sinais diacríticos impostos pelos não índios são muito específicos e descontextualizados, ignoram a riqueza cultural e a multiplicidade de modos de vida e levam a que indígenas que não se enquadrem nesse modelo causem estranhamento e não sejam reconhecidos como índios.

A temática indígena deve ser abordada em sala de aula em temas multidisciplinares em salas de aula de ensino fundamental e médio .