Desafios para a educação da população indígena no Brasil

A Declaração  Universal dos Direitos Humanos - promulgada pela ONU (Organização das Nações Unidas) - assegura a todos o direito a educação e ao bem-estar social. Entretanto, nos dias atuais, no Brasil, essas diretrizes são deixadas de lado nos esforços para a educação da população indígena, com problemas na infraestrutura, ou seja, na falta de um espaço físico e na formação docente. Com isso, evidencia-se a necessidade e medidas para acabar com esse problema.

Em primeiro lugar, vale ressaltar, que a infraestrutura é apontada como um fator que necessita de investimento. Segundo, o Censo Escolar, 30% das escolas indígenas não dispõem de um espaço físico construído pelo poder público para funcionar. Isso acontece por causa de uma desvalorização cultural da sociedade brasileira que vê o índice como um ser primitivo e, isso  acaba sendo refletido nas políticas do Estado para essa parte da população. Dessa forma, um preconceito social torna-se limitador de ações governamentais, visto que os políticos são uma extensão do povo.

Em segundo lugar, existe uma falta de formação de profissionais qualificados para atender a população indígena, professores que conheçam costumes tradições tradições e a língua. Uma vez que, com a constituição de 1988, se reconheceu o direito dos indígenas de usar sua língua materna na escola. Um exemplo disso, é que no Acre 63% dos docentes que atuam na área são índios que não tem magistério, segundo o professor André Lázarro, pesquisador sobre a cultura indígena. Nesse contexto, urge a extrema necessidade de alterações estruturais na formação docente para a educação indígena.

Portanto, é imprescindível que o Poder Executivo tome previdências para a educação da população indígena. Desse modo, é necessária a criação de uma escola casa, ou seja, um lugar que os estudantes possam  estudar e dormir, no intuito de não terem que percorrer grandes distâncias, todos os dias, além de englobar um grande contingente de aldeias que ganham um espaço físico para seus jovens que estão na escola, tudo feito com verba federal. Além disso, essa centralização ajuda na formação homogênea do corpo docente. Dessa forma poder-se-ia superar as dificuldades da formação indígena