Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Durante a primeira fase do Romantismo havia uma valorização do índio e isso foi evidente em livros como Iracema, de José de Alencar. Evidencia-se, no entanto, a desvalorização da cultura indígena e, assim, reflete em problemáticas na educação. Dessa forma, é necessário compreender que a construção que a construção histórica do país, assim como a negligência governamental são fatores essenciais para os obstáculos enfrentados pela população no sistema educacional.

Em primeiro ponto, nota-se a supremacia cultural em relação aos índios como contribuição para o falho ensino deles. Nesse sentido, no período colonial do Brasil, os Bandeirantes tinham como meta a busca de ouro e, também, de indígenas para que estes fossem escravizados - por conseguinte, à medida em que os autóctones iam para a casa dos senhores, as formas de manifestação eram suprimidas. Em suma, isso se reflete no sistema educacional, visto que ao anular as formas culturais dos indígenas, a construção de escolas e o planejamento educacional para estes foram deletados.

Além disso, a inoperância estatal é significativa para o acesso à educação dos aborígenes ser dificultada. Dessa forma, é evidente a falta de transporte e a má estrutura das escolas, tais fatos são demonstrados por meio do site de notícias G1, o qual relatou uma menina de uma aldeia que, para realizar a prova ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), precisou percorrer por dois dias para ter acesso ao lugar de aplicação da prova. A falta de ação do Estado, logo, vai de encontro à Constituição Federal de 1988, a qual afirma que todos os indivíduos devem ter acesso a educação de qualidade.

Diante dos fatos supracitados, necessita, portanto, de medidas a fim de que a educação dos indígenas seja garantida com o destaque nas próprias culturas. Assim sendo, o Ministério da Educação deve implantar na grade curricular, do curso de Pedagogia, aulas obrigatórias com o foco nos conhecimentos indígenas, para que, por meio dessa implantação, possa haver o ressalte da cultura e, assim, nas aldeias poderá salientar um ensino baseado nos costumes. Ademais, o Governo deve destinar expressivas verbas para o transporte dos alunos, bem como a reforma e construção de escolas, a fim que o acesso à educação de qualidade seja expressa, como prevê a Constituição Federal de 1988. Dessa maneira, será possível reverter as entraves educacionais e propôr a equidade entre todos os cidadãos brasileiros, nos quais se incluem os autóctones e, logo, haver a valorização deles, através da enfase cultural,  assim como a Escola Literária Romântica propunha.