Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Durante o Brasil colônia, no decorrer do século XVI, a figura indígena foi alvo de exploração e teve sua cultura colocada em segundo plano pela sociedade. De forma análoga, hodiernamente no Brasil, esse povo ainda encontra desafios relacionados à sua educação. Isso ocorre ora devido à deficiência de profissionais pedagógicos especializados, ora por causa da inação das esferas governamentais. Destarte, torna- se evidente a discussão sobre esse tema com o intuito de resolver essa problemática.

A priori, é imperioso destacar que um dos obstáculos para a formação educacional dos índios é fruto da escassez de professores especializados em educação indígena, tendo em vista que esses indivíduos necessitam de pessoas capazes de compreender suas especificidades culturais e linguísticas, o que dificulta a formação de profissionais nessa área e faz com que o aprendizado desse povo se comprometa. Nesse âmbito, essas idéias contradizem a Constituição Federal de 1988, a qual garante a educação como um direito social. Dessa forma, os argumentos apresentados permitem uma reflexão sobre a atual relação entre o governo e sua negligência para mitigar o imbróglio em questão.

Outrossim, é imperativo pontuar que a dificuldade para a população indígena alcançar a educação deriva, ainda, da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne a criação de mecanismos que coíbam tais ocorrências. Isso se torna mais claro, por exemplo, ao se observar a elevada taxa de evasão universitária dos índios devido ao despreparo social das universidades para recebê- los. Dessa maneira, ratifica- se a tese do filósofo polonês, Zygmunt Bauman, acerca da “Instituição Zumbi”, isto é, as instituições mantêm sua forma a todo custo, mas perderam sua função social. Portanto, precisa- se de uma intervenção para que essa questão seja modificada com o fito de alcançar a isonomia esperada pela sociedade.

Depreende- se, em suma, a necessidade de medidas que atenuem os desafios para a educação da população indígena no Brasil. Para tanto, urge que as escolas e parceria com as famílias, insiram discussões sobre esse tema tanto no ambiente doméstico quanto no estudantil, por intermédio de palestras com a participação de psicólogos e especialistas, a fim de desenvolver, desde a infância, o respeito pela cultura indígena e interesse na área acadêmica para a formação de profissionais qualificados. Soma- se a isso, o papel do Executivo, por meio de investimentos no Ministério da Educação, implantar programas de inclusão desses indivíduos nas universidades, como o contrato de funcionários que compreendem suas particularidades culturais, para incentivar sua permanência no ensino superior. Somente assim, os índios, colocados em segundo plano no século XVI, passarão a ocupar seu verdadeiro papel na sociedade.