Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Em 1500 ocorreu a chegada dos portugueses no território brasileiro, entretanto o local já era  habitado por nativos, que em seguida receberam o nome de índios. Desde esta época, esses índios vêm passando por dificuldades, devido ao preconceito e racismo que sofreram. Atualmente, apesar de na Constituição Federal de 1998, o direito á educação, figura como uma das principais  necessidades básicas dos indígenas, no Brasil, muitos desses ainda possuem uma dificuldade para um acesso a esta. Nesse sentido, convém analisar os principais motivadores para esse impasse.

Em primeira análise, podemos citar que a corrupção sempre esteve entre a sociedade brasileira, principalmente entre o meio político. Este pode ser um dos principais fatores que influenciam para a falta de um ensino de qualidade para os indígenas. Isto se deve ao fato de o governo não investir em uma boa infraestrutura escolas indígenas, sendo que em alguns casos, essas escolas ainda nem foram construídas. Segundo o Censo Escolar (2017), 30,93% das escolas indígenas não dispõem de um espaço físico construído pelo poder público para funcionar. Quando isso ocorre, as aulas são feitas em locais menos adequados, como as próprias casas dos professores. O dinheiro que deveria ser investido nessa área, está sendo lavado pelo  esquema de corrupção no nosso país.

Outrossim, deve-se salientar a pouca disponibilidade de professores como impulsionador do problema. De acordo com o educador Paulo Freire no livro “A Pedagogia do Oprimido”, ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo. Seguindo essa linha de pensamento, há de se considerar a importância de um professor que esteja ambientando com a cultura do povo indígena, seja ele mesmo um integrante desta sociedade, seja ele um professor que tenha recebido uma preparação para poder se inserir nesse meio. Além disso, existem poucos professores dispostos a deixar os centros urbanos e se deslocar às aldeias localizadas em lugares remotos. Portanto, deve haver algum programa do Estado que incentive esse tipo de conduta.

Destarte, medidas são necessárias para a solidificação de políticas que garantam o acesso dos índios ao direito fundamental da educação. Urge, dessa maneira, que o MEC (Ministério da Educação) elabore um decreto que institua um programa de estágio remunerado para universitários dos cursos de licenciatura e pedagogia, nos estados com maior parcela de índios, onde o aluno fique um período do ano letivo estudando a cultura das tribos para poder lesionar durante um semestre em aldeias da região, promovendo assim uma maior participação dos indígenas na educação nacional. Desse modo, os desafios supracitados poderiam ser superados e uma sociedade mais íntegra seria alcançada.